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OHNE ANMELDUNG · OHNE ABO

dann entscheiden

Erst ausprobieren,

Sieh dir hier eine Auswahl echter Materialien aus der Lehrerwerkstatt an. Die Präsentationen kannst du direkt im Unterricht einsetzen, die Arbeitsblätter druckst du dir bequem über die Website aus.

So bekommst du ein Gefühlr Aufbau, Niveau und Qualität – bevor du dich für eine Lizenz entscheidest.

Titelbild - Grundlagen der Fertigungstechnik.png

ZUM AUSDRUCKEN

Arbeitsblätter zum Testen

Blättere durch das komplette Arbeitsblatt und drucke es dir direkt aus der Vorschau aus.

Icon - Drucker.png

So funktioniert's: Jedes Arbeitsblatt ist als Vorschau eingebettet. Über das Druck-Symbol in der Vorschau druckst du die Arbeitsblätter aus. Ein Speichern der Originaldatei ist nicht vorgesehen.

TECHNISCHE GRUNDKOMPETENZEN

Sicher arbeiten im Technikraum

Lernziel: Die SuS können Sicherheitsmaßnahmen im Technikraum begründen und sich bei erkannten Gefahren regelgerecht verhalten.

Klasse 6

G - M - E

mit Lösung

PRODUKTENTWICKLUNG UND PRODUKTION

Werkzeuge zum Fügen

Lernziel: Die SuS können lösbare und unlösbare Verbindungen unterscheiden und passende Werkzeuge zum Schrauben, Nageln, Kleben und Löten auswählen.

Klasse 7

G-Niveau

mit Lösung

INFORMATION UND KOMMUNIKATION

Reihenschaltung

Lernziel: Die SuS können Merkmale einer Reihenschaltung nennen und Widerstand, Stromstärke sowie Teilspannungen berechnen.

Klasse 8

G - M - E

mit Lösung

TRANSPORT UND VERKEHR

Viertakt-Ottomotor

Lernziel: Die SuS können die Funktionen zentraler Bauteile eines Viertakt-Ottomotors erklären und deren Zusammenwirken beim Antrieb beschreiben.

Klasse 9

G - M - E

mit Lösung

INFORMATION UND KOMMUNIKATION

Steuern und Regeln

Lernziel: Die SuS können Steuerung und Regelung unterscheiden und die Vorteile eines Regelkreises anhand eines Heizsystems begründen.

Klasse 9

G - M - E

mit Lösung

Überzeugt? Dann hol dir die
ganze Werkstatt.

Diese Beispiele sind nur ein kleiner Ausschnitt. Mit einer Lizenz öffnest du alle Reihen – als bearbeitbare Dateien, ohne Druckumweg.

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